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Os processos gerenciais parecem se destacar na Ciência da Informação porque, muitas vezes, estão relacionados a outros processos, revestindo-se de uma dinâmica macro processual que envida maior esforço teórico-conceitual para adequada compreensão. Este estudo objetiva analisar as perspectivas da gestão nas disciplinas dos cursos de Pós-Graduação na Ciência da Informação brasileiros. Para isso, realizou-se uma pesquisa exploratório-descritiva com abordagem qualitativa e quantitativa, utilizando-se do método indutivo. Além disso, realizou-se procedimentos de pesquisa bibliográfica e de pesquisa documental. Realizou-se a coleta de dados na Plataforma Sucupira, na qual foram mapeados 30 Programas de Pós-Graduação na Ciência da Informação e 44 cursos, entre mestrado e doutorado acadêmicos e profissionais. Em seguida, realizou-se o levantamento de 166 disciplinas que abordam perspectivas de gestão nesses cursos. Nas análises, observou-se a predominância da Gestão da Informação e da Gestão do Conhecimento, além da ascensão nas abordagens de estudos sobre gestão em diversas perspectivas como gestão museológica, gestão estratégica, gestão de patrimônio informacional, gestão da qualidade em serviços de informação, gestão da informação digital e gestão de projetos, entre outros. Considera-se a necessidade de realização de novos estudos para compreender os fatores que levaram às escolhas das abordagens temáticas de gestão nos cursos de mestrado e doutorado, bem como compreender os impactos para a sociedade contemporânea e as demandas que levaram à criação dessas disciplinas.