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A biblioterapia pode ser entendida como a leitura de textos metafóricos onde se instala uma relação entre o contador de história e o ouvinte pautada no compartilhamento de ideias, sentimentos e interpretação de conteúdos relacionados à história lida. Este estudo se propõe a descrever a experiência de biblioterapia desenvolvida por uma faculdade de medicina de uma universidade pública brasileira em um contexto hospitalar pediátrico, contemplando pacientes de 0 a 18 anos e seus respectivos acompanhantes. Os procedimentos metodológicos contemplaram a pesquisa documental com abordagem qualitativa, por meio de materiais disponíveis em diferentes plataformas tecnológicas de livre acesso, com o intuito de verificar as características do método biblioterapia empregado no projeto. Foram observados os tipos de histórias selecionadas e descartadas, perfil e forma de treinamento dos mediadores, bem como os impactos da biblioterapia para seus participantes. Por fim, conclui-se que o projeto estudado possui especificidades por ser desenvolvido no contexto de uma unidade de saúde de alta complexidade que pode diferir da biblioterapia desenvolvida em contextos culturais e informacionais como bibliotecas públicas e centros culturais.