A proposta é identificar disciplinas relacionadas à mediação da informação nos currículos dos cursos de Arquivologia e Biblioteconomia brasileiros. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa documental cujo objeto de análise foram os componentes curriculares identificados nos referidos currículos, a partir do título e da ementa. Adotou-se, ainda, a análise de conteúdo para descrição e interpretação dos dados coletados. Os resultados obtidos indicam que a mediação é contemplada indiretamente nas disciplinas voltadas à difusão/disseminação da informação, estudo de usuário, serviço de referência, competência em informação e educação. Observou-se que há um maior enfoque da mediação no curso de Biblioteconomia, se comparado à Arquivologia. Assim, conclui-se que tais disciplinas oferecem uma base sólida para a formação do mediador, qualificando-o não apenas para disponibilizar a informação e compreender o perfil dos usuários, mas também para desempenhar um papel ativo na mediação da informação, promovendo o acesso, a compreensão, apropriação e o uso efetivo da informação.