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O trabalho debruça-se em indícios informacionais que sustentaram a produção de conhecimento no campo museal a partir do desenvolvimento do “Curso Profissionalizante de Auxiliar Técnico de Museus, modalidade Ciências Naturais” do Museu Anchieta na década de 1970. Nessa perspectiva, propõe-se examinar o Manual de formação, de ampla distribuição aos discentes vinculados ao curso, a fim de analisar a sistematização e estratégias de disseminação do conhecimento, enquanto produto informativo e educativo no campo da Museologia. Orientado pelos conceitos de paradigma indiciário (Ginzburg, 1989) e protocolos de leitura (Chartier, 1988), a metodologia ancora-se na análise documental, com ênfase na análise de conteúdo, no qual foram elencados os elementos estruturais do conteúdo do documento de fins didáticos. Os resultados achados nos mostram que o conteúdo referente à Museologia apresentado no Manual do Curso pode ser considerado um produto informativo e educativo para o campo museal, mesmo ele sendo produzido para nível secundário, que nos dias de hoje chamamos de ensino médio.