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Apresenta um panorama das ações de promoção de competências infocomunicacionais nas bibliotecas das universidades públicas no Brasil. Articula a competência em informação e as competências infocomunicacionais e explora suas aplicações em bibliotecas universitárias. É um estudo exploratório, quali-quantitativo, bibliográfico e documental. Realizou-se levantamento de produções indexadas no Google Acadêmico sobre experiências de competências infocomunicacionais desenvolvidas em bibliotecas universitárias. Consultou-se o portal e-MEC para identificar as universidades públicas presentes no país e buscar, nos sites das suas bibliotecas, as iniciativas relacionadas às competências infocomunicacionais. Os resultados indicam que 51,8% das bibliotecas não informavam, em seus sites, a existência de capacitações, treinamentos, programas ou eventos que envolvessem competências infocomunicacionais. Das 48,2% que possuem algum serviço, os mais recorrentes são treinamentos, capacitações e programas. Pode-se concluir que existe uma carência de experiências, já que mais da metade das bibliotecas não apresentam - ou não disponibilizam ou informam publicamente - quaisquer iniciativas de promoção de competências em seus websites. Essa situação é um indício de que se faz necessário reavaliar os padrões de serviço dessas instituições, especialmente diante da crescente importância das competências em informação como estratégia para lidar, por exemplo, com a desinformação.